教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 宇宙 我們來(lái)造環(huán)形山

一、學(xué)情分析

《我們來(lái)造環(huán)形山》是教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《宇宙》第三課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容總共分為四個(gè)部分：觀察月球地形特征環(huán)形山、來(lái)造環(huán)形山、推測(cè)環(huán)形山形成的原因、閱讀相關(guān)資料。通過(guò)制造環(huán)形山推測(cè)形成原因，讓學(xué)生體會(huì)到建立模型、提出假說(shuō)是科學(xué)研究的一種形式，學(xué)習(xí)科學(xué)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、科學(xué)概念

學(xué)生通過(guò)觀察環(huán)形山圖片來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)形山的特征；

推測(cè)環(huán)形山形成的相關(guān)因素，流星體、隕石撞擊是主要原因；

2、科學(xué)探究

學(xué)生通過(guò)圖片觀察環(huán)形山的主要特征；

通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作推測(cè)環(huán)形山形成的主要原因；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂(lè)趣，意識(shí)到設(shè)計(jì)科學(xué)研究方案的重要性。

能夠大膽地想象，表達(dá)自己的想法。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

環(huán)形山是月球地形的主要特征；環(huán)形山形成原因推測(cè)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

AR科學(xué)實(shí)踐基地平臺(tái)、教學(xué)PPT、沙、皮球、小鐵球、玻璃球、注射器或打氣筒、細(xì)膠管、水等

五、AR教學(xué)優(yōu)勢(shì)

AR科學(xué)實(shí)踐基地平臺(tái)模擬宇宙月亮環(huán)境，通過(guò)互動(dòng)形式演示隕石造環(huán)形山的過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解環(huán)形山形成的原理，輔助教師講解知識(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程

1、新課引入

【教師】同學(xué)們，上節(jié)課我們講過(guò)了月相的內(nèi)容，了解了月亮的多種形態(tài)。自古至今很多的人都很喜歡月亮，寫過(guò)很多相關(guān)它的詩(shī)句，我們來(lái)看一首：

李白《古朗月行》：

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

【教師】李白是怎么形容月亮的呢？

【學(xué)生】白玉盤、瑤臺(tái)鏡，光滑、平滑、明亮……

【教師】是的李白眼中的月亮是明亮光滑的。那么隨著科技的發(fā)展，我們可以近距離的觀看月球了，月球是不是真的是李白心目中的樣子呢？我們一起來(lái)了解一下。

2、月球

【教師】（打開AR科學(xué)實(shí)踐基地平臺(tái)/地球與宇宙/太陽(yáng)、地球和月亮/我們來(lái)造環(huán)形山）請(qǐng)同學(xué)們看一下月球，觀察一下。

【教師】它和李白心目中的月亮是一樣的么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

【學(xué)生】不一樣的，凹凸不平、很多圓形、大大小小的圓……

【教師】是的，這些叫做環(huán)形山，是由伽利略命名的，環(huán)形山是月面上最顯著的地貌特征。你們能看到這些環(huán)形山有什么特征呢？

【學(xué)生】很多、布滿月球、深淺不一、大小不一……

【教師】環(huán)形山數(shù)量很多，環(huán)形山的大小差別很大。小的環(huán)形山直徑不足10公里，有的僅一個(gè)足球場(chǎng)大小;大的環(huán)形山直徑超過(guò)100公里。最大的環(huán)形山是月球南極附近的貝利環(huán)形山，直徑達(dá)295公里，比我國(guó)的浙江省小一點(diǎn)。在月面上，直徑大于1公里的環(huán)形山總數(shù)達(dá)33000多個(gè)，占月球表面積的10%;至于更小的、名副其實(shí)的月坑則數(shù)不勝數(shù)了。

【教師】綜上我們知道了月球表面上有很多的環(huán)形山，大小不一，深淺也不一，那么，這么多的環(huán)形山是怎么形成的呢？為什么差別會(huì)這么大呢？

3、環(huán)形山的形成推測(cè)

【教師】請(qǐng)同學(xué)們猜想與推測(cè)一下：

【學(xué)生】猜想一：火山爆發(fā)；猜想二：流星體撞擊；猜想三：……

【教師】具體是怎樣的方式形成的呢，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)了解一下。請(qǐng)各小組同學(xué)使用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究操作。

學(xué)生領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料：

每一小組均分一條毛巾

①有玻璃球、乒乓球、鐵球和實(shí)驗(yàn)盒（面粉、紅綠豆、表層泥沙）

②有注射器、橡皮管、水和實(shí)驗(yàn)盒（面粉、紅綠豆、表層泥沙）

③不規(guī)則石頭和實(shí)驗(yàn)盒（細(xì)沙子）

（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，探究環(huán)形山形成的，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)，最后對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。）

4、AR教學(xué)-環(huán)形山

【教師】歸納總結(jié)：目前的環(huán)形山的形成推測(cè)包括噴射、流星體或隕石撞擊。目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是“撞擊說(shuō)”。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，如此眾多的環(huán)形山是長(zhǎng)期以來(lái)流星、隕石撞擊月球后遺留下來(lái)的痕跡。至于噴射說(shuō)法，根據(jù)人類登月后在月面設(shè)置的“月震儀”的探測(cè)資料得知，和地球相比，月球是個(gè)地質(zhì)不活躍的天體。在過(guò)去的46億年間，月球從來(lái)不曾有過(guò)頻繁而激烈的火山活動(dòng)。

【教師】接下來(lái)我們看一下隕石撞擊月球形成環(huán)形山具體是怎樣的過(guò)程。

（打開AR科學(xué)實(shí)踐基地平臺(tái)/地球與宇宙/太陽(yáng)、地球和月亮/我們來(lái)造環(huán)形山）

教師從右上角的方框內(nèi)取出隕石置于方框外，學(xué)生觀看環(huán)形山形成的原理。

5、作業(yè)布置

月球是個(gè)神秘的球體，一節(jié)課我們還學(xué)不完相關(guān)的知識(shí)。很多環(huán)形山還有自己的名字，使用的是世界上著名的科學(xué)家與思想家，請(qǐng)同學(xué)們課下搜集相關(guān)資料，進(jìn)行一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解。

七、板書設(shè)計(jì)

我們來(lái)造環(huán)形山

1、月球觀察：凹凸不平、很多圓形、大小不一……

2、環(huán)形山：噴射、流星體或隕石撞擊