教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 誰(shuí)先迎來(lái)黎明

一、學(xué)情分析

    誰(shuí)先迎來(lái)黎明為教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)地球的運(yùn)動(dòng)單元第四課，本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)及晝夜交替的基礎(chǔ)上，對(duì)地球的自轉(zhuǎn)方向及時(shí)區(qū)進(jìn)行探究。通過(guò)地圖上北京及烏魯木齊位置觀察、實(shí)驗(yàn)探究等環(huán)節(jié)進(jìn)行時(shí)區(qū)的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、科學(xué)概念

知道地球是自西向東運(yùn)動(dòng)的，自轉(zhuǎn)的方向和天體運(yùn)動(dòng)的方向相反；

知道不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同，東邊早西邊晚；

不同地區(qū)的時(shí)差是由于經(jīng)緯度的不同決定的。

2、科學(xué)探究

通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，通過(guò)太陽(yáng)等天體的視運(yùn)動(dòng)方向推測(cè)出地球的自轉(zhuǎn)方向。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，運(yùn)用客觀規(guī)律進(jìn)行推理猜測(cè)，提升邏輯思維能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)地球是自西向東逆時(shí)針自轉(zhuǎn)的，認(rèn)識(shí)世界時(shí)區(qū)圖。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

小卡片幾張，水彩筆，AR教學(xué)內(nèi)容，PPT

五、AR教學(xué)優(yōu)勢(shì)

AR教學(xué)內(nèi)容虛擬再現(xiàn)地球、地球的自轉(zhuǎn)、世界時(shí)區(qū)圖等，便于學(xué)生理解抽象知識(shí)內(nèi)容，教師無(wú)需帶地球儀等教學(xué)儀器，輔助教師教學(xué)。

六、教學(xué)過(guò)程

1、新課引入

【教師】同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了和證明了地球是在自轉(zhuǎn)的，既然地球是在自轉(zhuǎn)，那么地球上的不同地區(qū)，每天迎來(lái)黎明的時(shí)間是一樣的么？比如北京和烏魯木齊，你們覺(jué)得誰(shuí)更先迎來(lái)黎明呢？同學(xué)們一起來(lái)推測(cè)一下。

【學(xué)生】不一樣/一樣……（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他認(rèn)為不一樣或者一樣的理由，引入討論分析，問(wèn)題引入吸引學(xué)生注意力）

【教師】同學(xué)們講了很多的內(nèi)容，你們知道地球上的北京及烏魯木齊的位置么？我們一起來(lái)找一找，請(qǐng)看屏幕上的地圖，找一下他們?cè)谀睦铩?/span>

（教師可以請(qǐng)學(xué)生上來(lái)指認(rèn)是在哪個(gè)位置）

【教師】北京和烏魯木齊的相對(duì)位置是北京在東，烏魯木齊在西。

2、模擬實(shí)驗(yàn)

【教師】接下來(lái)我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師在這里寫(xiě)三張小卡片，分別是北京-東、烏魯木齊-西、太陽(yáng)，我們來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)模擬一下地球的自轉(zhuǎn)，大家一起分析一下到底誰(shuí)會(huì)先見(jiàn)到太陽(yáng)。

（1）請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)手拉手面朝外圍成一個(gè)小圈；

（2）在兩個(gè)相鄰的小朋友身上分貼上北京-東和烏魯木齊-西的卡片；

（3）一個(gè)小朋友在圈外舉著太陽(yáng)的卡片；

（4）大家先從自西向東的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，看北京和烏魯木齊誰(shuí)先看到太陽(yáng)；然后再自東向西方向轉(zhuǎn)動(dòng)，看北京和烏魯木齊誰(shuí)先看到太陽(yáng)。

【教師】如果地球是自西向東自轉(zhuǎn)，北京先看見(jiàn)太陽(yáng)；如果地球是自東向西自轉(zhuǎn)，烏魯木齊先看見(jiàn)太陽(yáng)。

3、認(rèn)識(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)

【教師】那么，地球的自轉(zhuǎn)方向到底是自西向東還是自東向西？

【教師】我們回想一下，坐車(chē)的時(shí)候，汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，車(chē)窗內(nèi)外的景物怎樣運(yùn)動(dòng)？汽車(chē)后退時(shí)，車(chē)窗內(nèi)外的景物又是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

【學(xué)生】汽車(chē)向前時(shí)，車(chē)外的景物是向后的，車(chē)內(nèi)隨車(chē)子向前；汽車(chē)向后倒退時(shí)，車(chē)外的景物是向前的，車(chē)內(nèi)隨車(chē)子向后。

【教師】是的，那么我們坐在椅子上順時(shí)針、逆時(shí)針各轉(zhuǎn)一圈，你周邊的景物是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？

【學(xué)生】（在各自位置轉(zhuǎn)圈嘗試）逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)時(shí)，周邊景物是順時(shí)針；逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)時(shí)，周邊景物是順時(shí)針。

【教師】那我們猜想一下，如果把地球看作是一個(gè)大轉(zhuǎn)椅，我們會(huì)看見(jiàn)太陽(yáng)等天體東升西落，那么轉(zhuǎn)椅是怎樣轉(zhuǎn)的？

【學(xué)生】自西向東。

【教師】我們知道地球是在自轉(zhuǎn)的，在自轉(zhuǎn)的地球上看到地球以外的其它星體東升西落，這其實(shí)就是地球與它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。地球的自轉(zhuǎn)方向，正好與它們的自東向西運(yùn)動(dòng)方向相反，所以地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東。

【教師】我們來(lái)看一下屏幕上的AR教學(xué)內(nèi)容（打開(kāi)AR科學(xué)/地球與宇宙/地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)/誰(shuí)先迎來(lái)黎明），地球的自轉(zhuǎn)方向是怎么樣？

【學(xué)生】自西向東。

【教師】思考一下北京和烏魯木齊誰(shuí)先見(jiàn)到太陽(yáng)？我們來(lái)看一下一個(gè)世界時(shí)區(qū)圖。（點(diǎn)擊“時(shí)區(qū)圖”按鈕）我們看一下。

【學(xué)生】北京先見(jiàn)到太陽(yáng)。

【教師】人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為24個(gè)時(shí)區(qū)，將通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線，定位0度經(jīng)線，從0度經(jīng)線向東180度屬于東經(jīng)，向西180度數(shù)西經(jīng)。每15°一個(gè)時(shí)區(qū)，相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間相差1個(gè)小時(shí)。那么大家觀察一下，北京在哪個(gè)時(shí)區(qū)？烏魯木齊在哪個(gè)時(shí)區(qū)？

【學(xué)生】北京在東八區(qū)，烏魯木齊在東六區(qū)。

【教師】那他們看到太陽(yáng)的時(shí)間相差幾個(gè)小時(shí)呢？

【學(xué)生】相差兩個(gè)小時(shí)。

【教師】是的，由于地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，也就意味著越是東邊的時(shí)區(qū)，就越先迎來(lái)黎明。

【教師】今天我們學(xué)習(xí)的地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，同時(shí)對(duì)世界時(shí)區(qū)圖有了一個(gè)基本的了解，后續(xù)大家可以對(duì)時(shí)區(qū)圖做一個(gè)拓展學(xué)習(xí)，了解一下各地時(shí)間的不同。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

誰(shuí)先迎來(lái)黎明

1、北京-東，烏魯木齊-西

2、順時(shí)針，烏魯木齊先；逆時(shí)針，北京先。

3、地球的自轉(zhuǎn)方向：自西向東