本課為教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元第五課，通過(guò)前面地球的自轉(zhuǎn)、日食、月食等內(nèi)容學(xué)習(xí)后，進(jìn)一步的對(duì)太陽(yáng)系這一天體系統(tǒng)學(xué)習(xí)。太陽(yáng)系的天體數(shù)目、類(lèi)型很多，且不能直接觀察，所以本節(jié)課讓學(xué)生建立起宏觀太陽(yáng)系不容易，需要充分利用課本教材及課外收集素材進(jìn)行太陽(yáng)系內(nèi)容教學(xué)。

本課為教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元第四課，本課分為“了解日食現(xiàn)象”、“推測(cè)日食的成因”、“推測(cè)月食的成因”三個(gè)部分。教材上是以一幅簡(jiǎn)單的日食發(fā)生過(guò)程圖來(lái)告訴學(xué)生日食發(fā)生的特點(diǎn)，平面情況下學(xué)生不容易理解，教師需要搜集相關(guān)素材進(jìn)行講解。

《我們來(lái)造環(huán)形山》是教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《宇宙》第三課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容總共分為四個(gè)部分：觀察月球地形特征環(huán)形山、來(lái)造環(huán)形山、推測(cè)環(huán)形山形成的原因、閱讀相關(guān)資料。通過(guò)制造環(huán)形山推測(cè)形成原因，讓學(xué)生體會(huì)到建立模型、提出假說(shuō)是科學(xué)研究的一種形式，學(xué)習(xí)科學(xué)方法。

本課為教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)熱單元第六課，內(nèi)容設(shè)置從熱在金屬條中的傳遞、熱在金屬片中的傳遞兩部分構(gòu)成。本課知識(shí)點(diǎn)延伸第五課金屬熱脹冷縮的內(nèi)容，引出物體熱傳遞，為第七課傳熱比賽開(kāi)展起鋪墊作用。

人的耳朵是由外耳、中耳、內(nèi)耳構(gòu)成，外耳的耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的震動(dòng)，這種震動(dòng)信號(hào)傳遞給大腦，通過(guò)大腦的加工，我們就能聽(tīng)到各種各樣的聲音了。

本節(jié)課以常見(jiàn)的動(dòng)物研究為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)動(dòng)物的分類(lèi)，讓學(xué)生感受到動(dòng)物的多種多樣，進(jìn)一步建立生物多樣性的概念。科學(xué)家動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，六年級(jí)的學(xué)生有過(guò)多次動(dòng)物知識(shí)接觸，已有認(rèn)知水平理解常見(jiàn)動(dòng)物屬于哪一塊完全可以做到。動(dòng)物分類(lèi)學(xué)習(xí)為后續(xù)學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物等更多類(lèi)別做鋪墊。

測(cè)量力的大小是五年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力的第4課內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)知道力有大有小。本節(jié)課主要是讓他們認(rèn)識(shí)到彈簧測(cè)力計(jì)、測(cè)量力的大小等內(nèi)容，加深對(duì)彈力的認(rèn)識(shí)。

本課為教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)形狀與結(jié)構(gòu)單元第五課，通過(guò)動(dòng)手制作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形框架是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，并且能夠動(dòng)手制作穩(wěn)固的正方體框架。

在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類(lèi)根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來(lái)計(jì)時(shí)。

本課為教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)物質(zhì)變化第6課的內(nèi)容，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的現(xiàn)象已經(jīng)有所了解了，對(duì)化學(xué)變化的本質(zhì)-產(chǎn)生新物質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課打下基礎(chǔ)。本節(jié)課通過(guò)四種化學(xué)變化可能伴隨的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生判斷是否發(fā)生化學(xué)變化、尋找證據(jù)、判斷是否產(chǎn)生新物質(zhì)、確定化學(xué)變化，幫助學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。

植物的葉是新教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《植物》三元第5課題的內(nèi)容。本課程主要帶領(lǐng)學(xué)生觀察各種不同的葉子、了解葉子的構(gòu)成等，為后續(xù)學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)過(guò)程中葉子發(fā)生的變化做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

本課為教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)天氣單元第一課。本課主要從天氣入手，通過(guò)討論及資料的學(xué)習(xí)，了解日常天氣及相應(yīng)的現(xiàn)象，知道天氣對(duì)日常生活的影響。